三年级倍数问题评课稿

发布时间：2024-03-26 20:13
下面围绕“三年级倍数问题评课稿”主题解决网友的困惑

倍的认识评课意见和建议

4、实际操作：同时也培养了学生的观察、独立操作能力。朋老师的课堂一浪高过一浪。猜猜我校年轻帅气的叶老师年龄的...

2和5的倍数特征评课意见

2和5的倍数特征评课意见如下：意见一：观看了谭老师的《2、5倍数的特征》这节课，我受益匪浅。谭老师具有较高的教学...

求一个数是另一个数的几倍评课

求一个数是另一个数的几倍评课如下：1、两位老师在求一个数是另一个数的几倍的课堂上都很注重对学生的适时鼓励， 让学生对学习充满自信， 板书工整， 语言流畅。 ...

3的倍数评课优缺点

3的倍数评课优缺点如下适时引导，启发教学。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。陈老师在学生的猜测...

3的倍数的特征评课意见

3的倍数的特征评课意见如下：一、设疑激趣，导入新课 复习旧知：谁能说一说，什么样的数是2的倍数？什么样的数是5的...

倍的认识评课优缺点及建议

倍的认识充分了，放手给学生，让他们在观察中建立两个数量之间的倍数关系。从而提出有价值的数学问题，解决求“一个...

《求一个数是另一个数的几倍是多少》评课稿

第一个练习：出示12个红三角形和4个绿三角形，求红三角形的个数是绿三角形的（ ）倍，再次巩固强化了学生去思考“求一个数是另一个数的几倍”的问题时要先把谁看成...

三上《求一个数的几倍是多少》评课

1、在学习新课时,我认为教师应大胆放手,少提示,让学生自己讨论,寻找到解决问题的途径,代替老师的讲授.2、在讲解时还可以让学生用学具摆一摆“2的3倍”再让学生说一...

一个数是另一个数的几倍评课稿

一个数是另一个数的几倍评课稿可以从以下几个方面来写：1、教学目标：评课者首先要关注教学目标是否明确、合理、全...

因数和倍数评课稿优点和建议

“ 因数和倍数评课稿 这是一节概念课,关于“倍数和因数”教材中没有写出具体的数 学意义,只是借助乘法算式加以说明,...

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